今天在阅读扈永进老师写的《滑板、阅读与私塾》时，发现了一个新名词——感觉统合失调症。本文叙述的是他儿子在小学时患上了“感觉统合失调症”，做数学时，常常把21写成12，学习成绩在班级里倒数第二名，后来经过探究，利用滑板、阅读与教育，成功的“医治”了儿子的这一症状的过程。

看完之后，我对于这一新名词特别兴趣，于是上了百度搜索一下，收获还真多！为以前的盲目的差生辅导感到痛恨，为今天的这个新发现感到高兴。

感觉统合失调症对很多人来说是一个非常陌生的名词。这种病症主要包括以下几种类型的儿童：

1、一些孩子不傻不呆，一学习起来机灵劲就全没有了。

2、一些孩子表现为注意力不集中。

3、一些孩子表现为写作业丢三拉四，粗心大意，常把52念成25，b和p不分。

4、一些孩子表现为多动，上课做小动作，行为过多。

5、一些孩子表现为不听老师的话。

这些孩子在老师和家长眼里是标准的“问题儿童”，以往称这些孩子为“坏孩子”或“不良少年”。对于这些儿童其实老师和家长也没少费心，甚至家长对其打骂，但收效甚微。其实这些孩子很可能是患了感觉统合失调症。