提高教学质量工作方案

当前，我校数学教学质量存在比较突出的问题，全校有8个班， 按二类校要求，优秀达标的班级只有一班，占12。5%；不及格率超过控制线5个百分点以上、被教育局通报的有5个教学班，占62。5%。因此，解决数学教学质量这个难题，是本学期我校数学教学的最主要任务。主要措施如下：

1、明确目标。组织教师重新学习05年86号文件，让全体教师认清二类校质量监控的目标。通过新学期的质量分析，定好本学期的努力方向。

2、努力提高教师的理论水平及钻研教材能力。要求教师通读小学数学课本1——12册教材及课标要求，使每位数学教师都能清楚各年段的教学内容、衔接性、连贯性以及知识之间的联系，使教学有的放矢，胸中有一盘棋的整体思想。从而提高了教师的综合素质，使课堂教学的实效性得到进一步的提高。

3、结合各级教研活动，加强教研力度，尽量让教师外出学习、培训，接受新的教学思想和动态。结合校本教研，强化教研流程，落实教研过程，加强指导，使备课充分，听课规范，评课针对性强，使理论学习与校本教研相结合，努力提高教师的教学能力，从而提高教学质量。

4、认真开展《新课程小学数学思想方法与备课专辑》的研读和交流。

（1）加强情境教学的指导，让学生在生动个体的情境中认识数。

（2）加强空间与图形的研究，丰富学生的表象及生活经验，激发学生感悟数学参与课堂教学。

（3）加强数感教学，让学生在数学活动中形成数感。

5、加强随堂听课。及时发现问题和解决问题，旨在让教育管理能更好的服务于教学，在于更好的提高教学质量。确保上课的有效性、学生学习信息反馈的及时性，要求教师上课能创设一定的教学情境，提高学生学习的积极性，从而落实的学生学习的主动性。所以本学期校长、教导每周至少听2节课以上。

6、优化培优扶差制度，促进教学质量的更快的提高。确定每天11：00——11：25为培优扶差时间。定期交流培优扶差作业，提高工作的效率。

7、掌握单元质量检测情况，及时与教师交流，整改出单元教学的优缺点，及时补缺补漏，找出确实可行的努力方向，为下一个单元教学作好较充分的准备。

8、强化数学教学常规管理，做好作业的设置、批改、改正工作，及时与教师交流，促使学生养成良好的作业习惯、提高作业的书写速度及正确率，提高作业的兴趣。

9、密切家校联系。定时召开家长会，与家长交流教育的方法。引导家长通过电话、网络、校访等方式，主动与教师联系。要求教师在学期初与学期结束每生至少家访两次。这样，使家庭与学校的教育形成全力，保证学生能更好的健康发展。

10、更新教育教学管理理念，着力于教师非能力范畴的管理。教师的能力提高、学校教育教学质量的提高最主要的依赖于教师的理念、思想、积极性、态度、价值观的提高，只有教师的思想认识到位，全身心的投入教育教学，才能确保教学质量。所以，本学期，我校准备和村委会磋商奖教、奖学制度的制定与落实，以提高教师教育教学的积极性，准备与村里的工厂联系，让他们为学校的篮球场建设出一些资金，提高办学条件，让学校有一个更舒适的育人环境。

对于教师的非能力范畴的管理，我认为奖励是一个办法，但是，绝对不是最好的办法。因为资金有限、奖励的面也是有限的，所以，我以为，做校长最主要的要能听到教师的心声，能够尽量的关心教师的生活，能与教师打成一片，能消除教师思想情绪,尽量做到公正、公平、合理，我想，这就是对教师工作的最好的肯定。